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Portfolio

Handstand.

Ausgewählte Lehrprojekte und Trainingskonzepte rund um Gleichgewicht, Körperspannung und die schrittweise Entwicklung des freien Handstands.

4+ Jahre Praxis
12 Lehrformate
3 Schwerpunkte
Person im freien Handstand auf einer Trainingsunterlage

Ausgewählte Projekte

Drei Schwerpunkte strukturieren die bisherige Arbeit: Grundlagentraining, Progressionsplanung und didaktische Aufbereitung für unterschiedliche Zielgruppen.

Grundlagentraining

Handstand-Fundament: Gelenkvorbereitung und Linienarbeit

Ein strukturiertes Programm, das Handgelenke, Schultern und Körpermitte systematisch auf die Belastung des Handstands vorbereitet. Ohne diese Basis bleibt Gleichgewicht instabil.

Mobilität Körperspannung Linienführung

Progressionsplanung

Vom Wandhandstand zum freien Stand - ein 16-Wochen-Konzept

Dieses Konzept beschreibt, wie Anfänger innerhalb von 16 Wochen von wandgestützten Übungen zu ersten freien Sekunden gelangen können - mit klaren Meilensteinen pro Phase.

Periodisierung Balancephasen Fehleranalyse

Didaktik

Lehrsprache und Korrekturtechniken im Handstandtraining

Wie man Korrekturen präzise formuliert und wann taktiles Feedback sinnvoller ist als verbale Anweisung - ein methodischer Leitfaden für Trainer und Lernende.

Feedback-Methodik Lehrsprache Gruppentraining

Wie Lernprozesse im Handstand tatsächlich funktionieren

Der Handstand ist kein Kraftproblem - er ist ein Koordinationsproblem. Wer das versteht, trainiert anders: weniger Wiederholungen, mehr Aufmerksamkeit pro Versuch.

Gleichgewicht entsteht nicht durch Muskelkraft allein, sondern durch fein abgestimmte Rückkopplungsschleifen zwischen Wahrnehmung und Reaktion. Das lässt sich üben - aber nicht erzwingen.

01

Wahrnehmung schulen

Bevor Technik korrigiert wird, muss der Lernende spüren können, was im Körper passiert. Propriozeptive Übungen bilden die Grundlage.

02

Fehler auswerten

Jeder Sturz enthält Information. Systematische Fehleranalyse - nach Richtung, Zeitpunkt und Körpersegment - beschleunigt den Lernprozess messbar.

03

Pausen einplanen

Motorisches Lernen findet zwischen den Einheiten statt. Kurze, fokussierte Trainingsblöcke mit ausreichend Erholung sind effektiver als lange Dauerübungen.